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百人牛牛:包河区提供了相应的政策支持

时间:2021/1/6 0:43:47   作者:   来源:   阅读:8   评论:0
内容摘要:据了解,随着包河区均衡教育的逐步实施,区文艺体育中心的功能发生了变化,更加注重培训、指导和交流,使文艺体育教师相互补充,相互提高。2015年,区文体中心采用“2+1+2”工作模式。老师们每周在学校工作2天,授课2天,周三与区文体中心分享。孙亚文是合肥师范附属小学的一名音乐教师,在区文艺体育中心教“超轻陶土班”,她讲述了...
据了解,随着包河区均衡教育的逐步实施,区文艺体育中心的功能发生了变化,更加注重培训、指导和交流,使文艺体育教师相互补充,相互提高。2015年,区文体中心采用“2+1+2”工作模式。老师们每周在学校工作2天,授课2天,周三与区文体中心分享。

孙亚文是合肥师范附属小学的一名音乐教师,在区文艺体育中心教“超轻陶土班”,她讲述了自己的教学经历,觉得受益匪浅。当她谈到她为什么想要“跨界”时,她觉得“有必要,也更有趣。”

“所有学校的音乐课都是通过‘共享教师’全面开放的。这样有趣又受欢迎的课程只有在这里才能体验到。”孙亚文说,美术和体育老师可以选择自己感兴趣的课程学习,然后教授课程。

音乐会、艺术展、文化沙龙、艺术研讨会……区文体中心不仅为学生提供了丰富多彩的课程,也为教师提供了难得的学习和提升机会。

共享的裂变效应

为了鼓励更多的教师加入“共享教师”团队,包河区提供了相应的政策支持。区文艺体育中心教师完成“步行教学”课堂考核后,可认定为职称评定所需的“支教”经验。


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